Инна Шевченко: «Южный федеральный университет — это пространство смыслов и возможностей»
Ректор ЮФУ Инна Константиновна Шевченко.
Фото: Екатерина РУДЕНКО.
В течение всего года мы вспоминали забытые и узнавали новые факты об истории сначала Императорского Варшавского, затем Ростовского государственного и связанных с ним высших учебных заведений, а потом и Южного федерального университета. Мы обсуждали с экспертами ЮФУ историю вуза с первых лет его работы в Ростове-на-Дону и до новейшего времени. И для нас большая честь, что гостем завершающего выпуска цикла «Alma mater: непридуманная история» стала ректор Южного федерального университета Инна Константиновна Шевченко.
Южный федеральный университет в этом году отметил юбилейную дату — 110 лет. Это уже более чем вековая история. Что сегодня представляет собой ЮФУ?
Сегодня университет — это большой многопрофильный исследовательский центр на юге страны. Исследовательский не по определению, то есть не потому, что так сказала я или уважаемые эксперты, а по сути его деятельности. Это исследования, разработки, образовательные программы. Это и большая система взаимодействия с партнерами, открытость университета и, конечно, исторические традиции, которые унаследовал Южный федеральный университет. Ведь, по сути, желание создать в Ростове-на-Дону университет исходило не только от профессоров, но и от городского управления — купцов, меценатов, людей, которые хотели оставить после себя иной, более цивилизованный, облик Ростова.
Университет сегодня раскрывается разными гранями: с одной стороны, мы классический университет, ведь нашей основой является Ростовский государственный университет. Это классический подход, где сочетаются и социально-гуманитарное знание, наука об обществе и человеке, и естественно-научные методы познания. Причем в самом широком спектре: от исследования живых систем и биотехнологий — в том числе с медицинским, сельскохозяйственным и многими другими направлениями — до наук о земле, материаловедения, то есть всего, что окружает нас. И это не просто физика и химия по отдельности, а, например, интеллектуальное материаловедение, то есть комплексные многогранные дисциплины.
Университет для региона — хранитель знаний и культуры, который при этом динамично развивается. К нам приходят профессионалы за развитием своих навыков и компетенций: от современных цифровых до углубления в профессию и карьерную траекторию.
Также мы исследовательский университет в конкретных цифрах: по 48 направлениям являемся лидирующими в мире. В этом году объем исследований и разработок впервые превысил 4 миллиарда рублей. В исследования у нас вовлечено большое количество студентов, и более тысячи из них — с оплатой труда. То есть для ребят это не только учебный курс, практика. Часто первое место их трудоустройства — именно лаборатория или кафедра университета.
Конечно, мы технологический университет и входим в число ведущих передовых инженерных школ страны. Сочетание классических форм получения знания и инженерного протокола дает возможность превращать фундаментальные знания в осязаемые достижения, создавать то, что нас всех окружает, что определяет безопасность и конкурентоспособность страны. Это направления современного приборостроения, разработки в области ИТ, искусственного интеллекта, суперкомпьютеров и многое другое.
Фото: Екатерина Руденко
Мы университет предпринимательский. ЮФУ — одна из крупнейших площадок федерального проекта по технологическому предпринимательству. У нас проходит много тренингов, сессий, специализированного обучения, интенсивов, и вовлечены в процесс не только студенты ЮФУ — мы ключевая тематическая площадка для всего Южного федерального округа. Вокруг университета большое количество бизнес-компаний: малых технологических, ИТ. Например, в Таганроге, если брать малый и средний бизнес в сфере высоких технологий, почти 98% компаний созданы нашими выпускниками. В Ростове — порядка 70%. Это значит, мы создаем потенциал структурной экономики, где есть малые и средние формы. Для этого у нас есть современные инструменты, например, стартап-студия, где вместе с партнерами мы инвестируем в проекты студентов и молодых аспирантов. Так мы формируем среду, в которой студент понимает, что такое продукт, бизнес-идея, как доводить это до результата, учится не опускать руки, если что-то не получилось с первого раза.
И наконец мы международный университет. У нас обучается более трех тысяч студентов почти из 100 стран, работает, несмотря на сложную геополитическую ситуацию, большое количество иностранных исследователей и профессоров. Приведу пример: в этом году мы впервые опубликовали статью по археологии, где говорится, что индоевропейская культура во многом началась здесь, на Дону, в известнейшем журнале «Nature». Это настоящий прорыв! Международная группа ученых, в которую вошли и наши специалисты, доказала, что ямная культура — а это одна из основ цивилизации — появилась именно здесь, на нашей земле. И наша задача на международной арене — говорить на доказательном языке науки о роли России и донской земли, в том числе с позиции гуманитарных наук.
И, конечно, мы продолжаем традиции. Мы продолжаем традиции тех, кто работал и творил здесь, внес вклад в историю российской и мировой науки.
Мы говорим об истории и литературе Донского края — изучаем донской говор, казачество. В мире сегодня много желающих понять это общественное явление — романтичное, жизнелюбивое и любящее Отечество. И наш университет — один из ведущих научных центров по изучению казачества.
«УНИВЕРСИТЕТ ЗАДАЕТ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ОБЛИК ГОРОДА»
На ваш взгляд, какие ключевые вехи в истории Южного федерального университета можно выделить?
Университет определяет цивилизационный облик города, потому что вместе с высшим учебным заведением появляется интеллектуальная публика — интеллектуальный средний класс. В городе, где есть университеты, формируется другой запрос на среду: театры, библиотеки, интеллектуальный досуг. Развивается экономика, предпринимательская мысль, возникает потребность в интеллектуально насыщенном времяпрепровождении — и в досуге, и в профессиональном развитии. Поэтому возникновение в Ростове-на-Дону классического университета предопределило развитие системы высшего образования на юге страны в целом.
Конечно, первая веха — сам переезд Императорского Варшавского университета в Ростов-на-Дону: Первая мировая война, 1915 год. Мы даже можем выделить несколько дат основания: первое заседание Ученого совета, первые лекции, потому что университет фактически уже переехал, а указ императора вышел чуть позже, чем начались занятия.
Почему переезд именно в Ростов? С одной стороны — это была воля города. С другой — военная потребность. Мы и сейчас логистический хаб, а тогда была особая необходимость прочного тыла при приближении линии фронта, в том числе медицинского тыла. А при университете, как мы знаем, работал один из крупнейших медицинских клинических центров в качестве факультет, тогда 16 кафедр входило в состав медицинского факультета. И это в том числе стало поводом для переезда из Варшавы сюда, на Дон.
Дальше важная веха — 1931 год. Событие, может быть, сложное для университета, но системное для страны. В этом году из состава Донского университета вышли Экономический, Педагогический и Медицинский институты. И это предопределило ландшафт высшего образования Ростовской области.
Во время Второй мировой войны Ростовский государственный университет и Пединститут эвакуировали в город Ош. Через два года, в 1944 году, университет вернулся в Ростов, а в Оше остался, по сути, «прародитель» Ошского государственного педагогического университета, возникший именно в период эвакуации. И до сих пор мы получаем знаки преемственности от Варшавы до Оша.
Конечно, крайне важный период связан с Юрием Андреевичем Ждановым, ректором Ростовского государственного университета. Сегодня, пожалуй, нет высших учебных заведений на юге страны, где не знали бы его фамилию. Именно он вывел РГУ на уровень ключевого регионального, а затем и крупного федерального вуза.
1952 год — основание Таганрогского радиотехнического института. Институт создавался под отрасли, которых на тот момент еще не было, так первый выпуск почти полностью уехал на Байконур. И это отрасли, определившие научно-технологический облик XX века: космическая программа, микроэлектроника, информатика, вычислительная техника. Дальше микроэлектроника перешла к нанотехнологиям и в Таганроге создали крупнейший технологический наноцентр страны, именно технологический, и таких всего два в России. Остальные работают с нанотехнологиями в области материалов, а мы доводим до технологий.
И я бы выделила еще два момента: это семидесятые годы, когда Юрий Жданов и Анатолий Каляев усилили фундаментальные основания университета. Жданов говорил: «Университет — научная организация, где учатся студенты». Без исследований и разработок нельзя давать качественное образование. Сегодня мы также транслируем это каждому студенту: выбирая научного руководителя, смотри, какие исследования он ведет, где публикуется, с какими партнерами работает. Так ты сразу понимаешь свою научную перспективу.
А Анатолий Каляев в Таганроге создал конструкторское бюро, которое сегодня является инжиниринговой платформой не только для университета, но и для страны. Это разработки в интересах корпораций «Ростех», «Высокоточные комплексы», «Росвертол», «Росатом», «Тактическое ракетное вооружение». Теперь в Таганроге создают системы автоматизированной перезагрузки ядерного топлива. Недавно открыли первую в Турции атомную электростанцию «Аккую» и там были наши сотрудники, запускали реактор. Так что практически весь технологический комплекс страны имеет связи с Таганрогом, а наши инженеры вносят вклад в национальные проекты технологического лидерства, а начало этому положил именно Каляев.
И наконец нельзя не сказать и о том, что в современном виде Южный федеральный университет возник в 2006 году, когда объединились четыре университета.
Итак, возникший в результате военных действий и исторических изломов начала XX века, Южный федеральный университет всегда находился в авангарде реформ высшего образования. А реформы возникают, когда государство, общество и экономика требуют ответа на вызовы времени. И не случайно ЮФУ стал в этом году четвертым в программе «Приоритет-2030». Это подчеркивает нашу миссию, ведь сейчас снова обсуждают реформу высшего образования, потому что существующих инструментов уже недостаточно. И Южный федеральный университет генетически унаследовал способность отвечать на такие вызовы.
Фото: Екатерина Руденко
«ГЛАВНОЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ — ЛЮДИ»
Какой след оставили наиболее выдающиеся разработки университета в отечественной и мировой науке?
Прежде чем ответить, подчеркну: главное в университете — люди. Исследования и разработки — это результаты работы конкретных людей и того, как и какие они ставят цели и задачи, как объединяются в коллективы. Сегодня в одиночку мало что можно сделать, тем более в науке. И мне сложно выделить кого-то отдельно, потому что история достижений вуза многогранна. Это и разработка санитарных норм для всего СССР Зинаидой Ермольевой, ведь первые опыты она провела еще в стенах Донского, то есть будущего Ростовского, госуниверситета. Конечно, это разработка микропроцессорных систем и суперкомпьютеров.
Так что это и медицина, и создание новых материалов, и наша школа химиков-синтетиков, и фармацевтика. Например, мы совместно с Волгоградским медуниверситетом создали молекулы для отечественных лекарств, ничем не уступающие, а где-то даже опережающие зарубежные разработки.
Это и нейротехнологии: создание гибридных систем, когда совмещаются живая и неживая системы для решения задач.
Это и направления гуманитарных наук: ко всем Конституциям страны, начиная с 1918 года, имели отношение профессора и выпускники нашего университета.
И я хочу воспользоваться возможностью и попросить слушателей открыть сайт «Геном науки». Канал проекта есть и во «ВКонтакте», и в Telegram. Я родилась в Советском союзе, училась в советской школе, и мы гордимся космосом, атомом. Но поверьте: на сайте и в канале «Геном науки» вы найдете столько фактов, которыми будете гордиться! Гордиться тем, что донская земля настолько богата и разнообразна талантами. Уверена — мы должны научиться гордиться тем и теми, кто рядом с нами. Поэтому я приглашаю всех на наш сайт и в каналы — мы продолжим работу над «Геномом науки» и в следующем году.
Насколько знаю, вы презентовали проект «Геном науки» президенту России.
Да, у меня была возможность рассказать о нем Владимиру Владимировичу Путину. Тогда проект только зарождался, это была инициатива, мы обсуждали ее со студентами. И президент нас тогда поддержал.
Мы много работали с государственным архивом, и сегодня я могу сказать: это целое движение, оно есть уже не только в нашем университете. Например, на недавно завершившемся Конгрессе молодых ученых было много круглых столов про историю науки: как принимались решения, как удавалось создавать прорывные разработки в непростые времена. И сегодня, наверное, нет подразделений и кафедр, которые не знают свою историю, и это действительно важно и нужно.
Если говорить о преподавателях и работе с преподавателями: как ЮФУ действует сегодня, в контексте текущего дня? Есть ли дефицит кадров, и, если есть — как вы решаете эту проблему?
Дефицит есть всегда. Университет развивается, открываются новые направления, появляются новые задачи. И надо понимать масштаб: у нас учится более 25 тыс. студентов, и все на очном отделении. У нас более 5 тыс. сотрудников, и большая часть — исследователи, инженеры, преподаватели.
В работе с кадрами есть два способа: привлекать новых или готовить своих. И мы делаем и то, и другое. В университет приезжают и молодые люди, и уважаемые профессора: читают лекции, открывают лаборатории. У нас есть программа, которая привлекает исследователей по тем направлениям, которые мы ведем. И параллельно, конечно, мы работаем со своими кадрами.
Ключевая характеристика исследовательского университета — подготовка кадров высшей квалификации: аспирантура, докторантура. У нас высокие показатели по защитам кандидатских и докторских — в университете сейчас работает 41 диссертационный совет. Мы реализуем право самостоятельного присуждения ученой степени, а это высокая планка научной этики и экспертизы. Ежегодно защищается более 200 кандидатов наук. Не все остаются в университете, и это нормально, но, думаю, в Ростове нет ни одной организации, где бы не работали выпускники ЮФУ, в том числе выпускники аспирантуры.
Также у нас работает Школа молодого преподавателя, и за три года более 350 человек прошли обучение. С этого года там учатся не только наши преподаватели, но и коллеги, например из Адыгейского госуниверситета и Новочеркасска.
Есть Школа исследователей-лидеров. Наши исследователи за два года поработали со всей инфраструктурой Курчатовского института, особенно по материалам. Это, в том числе, помогает нам проектировать станции, управляемые искусственным интеллектом, для установок класса «мегасайенс», которые создаются в России. Для нас отдельная гордость, что станции под управлением ИИ создаются здесь, в Ростове, под руководством Александра Владимировича Солдатова.
Работает в ЮФУ и Школа подготовки управленцев, где готовят кадры именно для науки и образования. В декабре там закончилась программа «Управленческое мастерство», которую для нас делала Академия корпорации «Ростех». Мы понимаем: нужно сохранять академические традиции, но быть открытыми через диалог, стратегические коммуникации.
Большое количество преподавателей проходит повышение квалификации. Пример: по искусственному интеллекту более тысячи преподавателей уже прошли обучение. Сейчас идет курс продвинутого уровня и отмечу, что тоже очень много желающих. Началась также стажировка коллег в Шанхайском институте искусственного интеллекта.
Наша цель — предоставить возможности. Да, ученый развивается как специалист и может уехать, иногда так складывается научная карьера, что требуется другая инфраструктура. Например, недавно мы приехали в «Сириус» на конгресс, а там наши биологи. Сейчас работают там, но они работают и здесь, с нами. И в целом мы культивируем модель создания совместных центров и лабораторий с партнерами. Например, коллеги начали работу с «Русалом», и мы вскоре создали совместный центр аддитивных технологий. Люди уехали в «Сириус» — и у нас появилось большое количество совместных программ и лабораторий. Мы не закрываем дверь. Университет всегда открыт: человек должен иметь возможность вернуться, попробовать снова, остаться — это должен быть осознанный выбор.
Наша задача — сделать университет пространством смыслов и возможностей. Тогда каждый в любом качестве находит то, что ему нужно в интеллектуальной деятельности. Это и есть «alma mater»: место, куда можно вернуться.
«СТУДЕНТ ДОЛЖЕН В ХОРОШЕМ СМЫСЛЕ “УСЛОЖНИТЬ СЕБЕ ЖИЗНЬ”»
Какие программы подготовки сегодня играют ключевую роль? И отдельный поворот, о котором хотелось бы поговорить: взаимодействие с бизнесом и предприятиями в рамках подготовки выпускников.
Для начала скажу так: учиться в ведущем университете должно быть сложно. И поступить непросто. Учиться должно быть сложно, потому что мир постоянно усложняется, и мы должны научить человека учиться всю жизнь не в смысле зубрежки, а в смысле постижения. Ведь что такое наука как психологический паттерн? Это любопытство, амбиции в хорошем смысле, способность адаптироваться к изменениям в динамично меняющемся мире. При этом человек должен быть профессионалом: инженеры должны представлять физический процесс, химики — понимать, как строится реакция, гуманитарии — понимать человека с точки зрения ментального, психологического, общественного здоровья.
Основа наших образовательных программ — интеграция образования, науки и партнеров. Мы должны понимать, для кого и для чего работает университет, кто потенциальный заказчик результата нашей работы. Партнеры для нас — не просто те, кто «заказывает технологии» или «берет на работу» выпускников. У нас работает три уровня партнеров: доверенные партнеры (базы практик, участие в образовательном процессе, проектирование программ), тактические партнеры (участие в принятии решений, развитие институтов и факультетов) и стратегические партнеры (Наблюдательный совет, определение стратегии вместе с Ученым советом и ректором).
Если говорить об отраслевых направлениях, то, скажем, нет в стране предприятий в области радиоэлектроники, где бы не работали наши выпускники. Нет городов с развитой ИТ-инфраструктурой, где бы не были наши айтишники. Даже в «Кремниевой долине» в Калифорнии порядка десяти компаний были основаны выпускниками нашего университета.
Студент ЮФУ должен понимать: у него будет возможность «усложнить себе жизнь» в хорошем смысле — пройти программы сложного уровня. Например, мы реализуем программу подготовки кадров в области ИИ, в качестве партнеров у нас Минцифры, Сбербанк, Яндекс, «Центр-инвест» и другие компании. Есть программы продвинутого уровня, есть даже группа «топ data science», и это программа очень сложная. И сложность даже не в софте, не просто в коде, а в фундаментальной математике, ведь будущее искусственного интеллекта за математикой.
Только надежное фундаментальное знание позволит адаптироваться к быстрой смене технологий. Да, раньше были фотоаппараты, потом смартфоны, а завтра вы, может быть, меня и не позовете в студию в том смысле, что совокупность моих рассуждений воспроизведете удаленно голосом и текстом. Но в основании прогресса остается мысль человека. И задача университета — подготовка мыслящих людей на любой образовательной программе. И спасибо партнерам — они делают это вместе с нами.
Фото: Екатерина Руденко
«УНИВЕРСИТЕТ МИРОВОГО КЛАССА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ УРОВНЕМ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ»
Университет позиционирует себя как учебное учреждение мирового уровня и стремится к этому. Что это значит? И, например, какие сейчас реализуются совместные международные проекты?
Университет мирового класса определяется уровнем задач, которые может решать коллектив. Например, в ноябре был опубликован рейтинг, и мы в топ-200 в мире по версии «Times» по уровню междисциплинарных исследований. Исторический контекст привел к тому, что у нас много разработок «на стыке»: биология, инженерия, физика, химия, социология, история, археология, генетика. Это вектор, заданный еще Ждановым. А ведь именно на стыке наук формируются сегодня действительно прорывные идеи.
В этом году мы открыли филиал на Кубе. Это первый филиал зарубежного университета там, и первым стал именно Южный федеральный университет. Дело в том, что у нас есть Институт междисциплинарного образования и иберо-американских исследований, где сильная школа испанистики, переводческой деятельности, есть разработки в области педагогического дизайна. И сегодня и Испания, и весь ибероамериканский мир активно взаимодействуют с ЮФУ.
У нас реализуются большие международные программы в области почвоведения. С нашими почвоведами и биотехнологами работают коллеги из Китая, Индии, ОАЭ, Турции.
В программе «Приоритет-2030» у нас заявлено три стратегических проекта: биоинженерия почв, химия материалов и высокочувствительная сенсорика, и в каждом есть международный партнер. Если говорить о нейроморфных и нейроподобных системах и сенсорике — это, например, электронная «кожа», датчики и биоматериалы, которые дают протезам «осязание», то там мы работаем с Южной Кореей, Китаем. По почвам я уже сказала. По материалам — вообще весь мир.
Мы работаем с Латинской Америкой, Китаем, Японией и видим, как эти страны развивают «мегасайенс», то есть изучение материалов в принципиально другом разрешении, и активно сотрудничаем с ними в этом направлении, так как накопили уже обширную экспертизу.
В этом году Нобелевскую премию по химии дали в области металлоорганических каркасных соединений. А одна из ведущих мировых школ по ним — в Южном федеральном университете. И сегодня эти соединения — основание для технологий искусственного чернозема, для извлечения редкоземельных металлов из отходов. И мы понимаем особую актуальность этого для Ростовской области и территории, где мы находимся.
Резюмирую так — это и есть «университет мирового класса»: мы решаем задачи, над которыми одновременно работают и нобелевские лауреаты.
Чего ожидать от ключевого вуза на новом витке развития?
Первое — развертывание новых научных направлений, которые отвечают темпам и содержанию научно-технологического прогресса. Это критические и сквозные технологии, развитие инженерии, ИТ, науки о материалах, современной педагогики.
Подготовка элит в экономике, юриспруденции, филологии, философии всегда была сильной стороной нашего вуза — это факультеты, где развивалась дискуссия. И социогуманитарное знание мы сохраняем и будем развивать. Если вы хотите вступить в реальную дискуссию — приходите к нам в университет. Мы развиваем клубы, ведем дебаты, программы интеллектуального досуга и образования взрослых. Взрослое обучение — это экономический консалтинг, подготовка управленческих кадров, психология, субъективное благополучие, социологические исследования. Дополнительное образование также в сфере наших интересов, в том числе под индивидуальный запрос, например по ИИ и ИТ-навыкам.
Второе — развитие внешнего облика университета. Мы хотим, чтобы университет органично вписывался в ландшафты Ростова-на-Дону и Таганрога. В Таганроге мы развиваем концепцию «современная инженерная мысль в памятниках культурного наследия». В Ростове рассчитываем, что в ближайшие 3–5 лет кампус в Западном микрорайоне станет полноценной Технологической долиной. Сейчас это может звучать фантастично, но мы над этим активно работаем.
Мы хотим сохранить памятники культурного наследия в центре, чтобы человек, войдя, например, на Горького, 88, понимал: он заходит на юридический и экономический факультет ЮФУ. Мы хотим развивать музейные пространства, знания об истории вуза в связке с историей города, региона и страны.
Третье — работа с детьми, школьниками. Университет будущего — это пространство смыслов и возможностей для всех, кто хочет окунуться в интеллектуальный мир, получить актуальные знания. У нас есть и Академия физкультуры и спорта, где мы развиваем темы здоровья, здорового образа мышления, субъективного благополучия. Так что Южный федеральный университет будет заниматься счастьем, развитием и благополучием дончан в самом широком смысле этих понятий.
НОВОГОДНЕЕ ПОЖЕЛАНИЕ ОТ РЕКТОРА ЮФУ ИННЫ ШЕВЧЕНКО
И напоследок — ваши пожелания читателям в преддверии Нового года.
В преддверии Нового года хочу пожелать всем семейного, веселого, содержательного Нового года с нашими донскими традициями, донскими застольями: с уткой с яблоком, оливье, обязательно с селедкой, утром с кофе, с донскими пирогами. Чтобы было сыто во всех смыслах!
А в новом, 2026 году, всем желаю перспектив, смыслов и возможностей!